• Profesionales que tengan interés en adquirir conocimientos en la materia.
• Profesionales que tengan conocimientos previos y que deseen ampliarlos o profundizar en ellos, hasta alcanzar un mayor dominio.
• Cualquier persona que desee promocionar profesionalmente o mejorar su cualificación profesional.

• Conocer las principales características de la imagen audiovisual y saber identificarlas mediante ejemplos prácticos.
• Conocer los diferentes tipos de planos en los que se puede dividir la imagen audiovisual, saber identificarlos mediante ejemplos prácticos.
• Saber identificar las diferencias más notables entre cine (celuloide) y vídeo así como las principales características de cada uno de estos formatos y las diferencias entre un director y un realizador.
• Ser capaz de identificar diferentes técnicas de composición de la imagen.
• Poder reconocer las más importantes técnicas de continuidad de la imagen audiovisual, centrándonos en el eje y en el raccord.
• Identificar cualquier tipo de género televisivo o cinematográfico y saber ver sus características principales en cualquier tipo de ejemplo práctico.
• Conocer e identificar las principales formas de grabación en vídeo digital de la actualidad así como sus características formales y la incidencia que tienen en la imagen audiovisual.
• Poder adquirir una base teórica sobre la historia de dos de los grandes medios audiovisuales del siglo XX: el cine y la televisión.

• Unidad 1: Elementos Formales y Códigos de las Obras y el Lenguaje Audiovisual
• Unidad 2: Estructuras de la Narrativa Audiovisual
• Unidad 3: Elementos Formales de la Narrativa Audiovisual
• Unidad 4: Los Géneros Narrativos
• Unidad 5: El Director/Realizador y el Guión Técnico
• Unidad 6: El Desarrollo Histórico de los Grandes Medios Audiovisuales del Siglo XX

El enfoque metodológico se vincula estrechamente al ámbito del “saber hacer”. Se aplican estrategias y técnicas de tipo activo que exigen la implicación del alumnado y se complementa con un Servicio de Apoyo (tutorías apoyadas en medios telemáticos: correo, correo electrónico, teléfono...) al trabajo individual de los/as alumnos/as para reforzar aprendizajes, resolver dudas o satisfacer las necesidades de ampliación.

Para el desarrollo del curso se utilizan materiales, medios y recursos didácticos variados conforme a la naturaleza del contenido del curso y a la secuencia instructiva. Así, se cuenta con materiales didácticos elaborados para la formación a distancia.

Los sistemas de evaluación que se están llevando a cabo por el tutor, se basan en los siguientes puntos:

• Contacto personalizado, vía correo electrónico, con los alumnos para la resolución de las cuestiones planteadas.
• Contacto personalizado, vía foro y/o tablón personal con el fin de constatar la evolución y entendimiento de la materia por parte del alumno.

Para la evaluación final se considerarán los accesos a la plataforma y los resultados de los test de autoevaluación y de los ejercicios complementarios propuestos.