• Profesionales que tengan interés en adquirir conocimientos en la materia.

• Profesionales que tengan conocimientos previos y que deseen ampliarlos o profundizar en ellos, hasta alcanzar un mayor dominio.

• Cualquier persona que desee promocionar profesionalmente o mejorar su cualificación profesional.

• Elaborar programas de trabajo que prevean los medios y actuaciones necesarias para asegurar el cumplimiento de los objetivos.

• Analizar las características de los establecimientos y servicios plaguicidas, evaluando las deficiencias técnico-sanitarias y aplicando la legislación vigente.

• Analizar las técnicas de toma de muestras de plagas, vectores, plaguicidas y productos químicos, para su análisis en laboratorio, en condiciones y cantidad adecuadas y con los medios e instrumentos precisos, así como las técnicas de identificación y control de plagas y vectores, junto con los efectos sobre la salud, asociados a vectores, plagas y uso de plaguicidas y sustancias químicas.

• Unidad 1: Plaguicidas y Sustancias Químicas

• Unidad 2: Toxicología

• Unidad 3: Taxonomía, Anatomía y Biología de los Vectores de Interés en Salud Pública

• Unidad 4: Métodos de Muestreo de Plaguicidas, Sustancias Químicas y Vectores

• Unidad 5: Métodos de Análisis e Identificación de Plaguicidas y Vectores

• Unidad 6: Lucha Vectorial

• Unidad 7: Epidemiología de las Enfermedades Asociadas a Plaguicidas y Sustancias Químicas

• Unidad 8: Epidemiología de las Enfermedades Transmitidas por Vectores

El enfoque metodológico se vincula estrechamente al ámbito del “saber hacer”. Se aplican estrategias y técnicas de tipo activo que exigen la implicación del alumnado y se complementa con un Servicio de Apoyo (tutorías apoyadas en medios telemáticos: correo, correo electrónico, teléfono...) al trabajo individual de los/as alumnos/as para reforzar aprendizajes, resolver dudas o satisfacer las necesidades de ampliación.

Para el desarrollo del curso se utilizan materiales, medios y recursos didácticos variados conforme a la naturaleza del contenido del curso y a la secuencia instructiva. Así, se cuenta con materiales didácticos elaborados para la formación a distancia.

Los sistemas de evaluación que se están llevando a cabo por el tutor, se basan en los siguientes puntos:

• Contacto personalizado, vía correo electrónico, con los alumnos para la resolución de las cuestiones planteadas.

• Contacto personalizado, vía foro y/o tablón personal con el fin de constatar la evolución y entendimiento de la materia por parte del alumno.

Para la evaluación final se considerarán los accesos a la plataforma y los resultados de los test de autoevaluación y de los ejercicios complementarios propuestos.