- Profesionales que tengan interés en conocer o adquirir conocimientos sobre esta materia.

-Profesionales que teniendo conocimientos previos, deseen ampliarlos o profundizar en ellos hasta alcanzar un mayor dominio.

-Cualquier persona que desee promocionar profesionalmente o mejorar su cualificación profesional.

Los últimos avances en la biomedicina han experimentado un gran cambio en el conocimiento de la bioquímica que ha permitido el desarrollo de nuevas áreas dentro del laboratorio. Sin embargo, un desarrollo progresivo de la tecnología e instrumentación analítica ha permitido , que la automatización y la informática hayan irrumpido con gran fuerza provocando la mecanización creciente de las diferentes etapas del proceso del análisis bioquímico, disminuyendo los procedimientos manuales.

Por lo tanto, uno de los objetivos mas importantes de este curso, es que para poder participar en este cambio, el profesional de laboratorio debe conocer los fundamentos teóricos y principios básicos de la instrumentación que se utiliza, al igual que una relación con la fisiopatología de los analitos que podemos detectar y medir en un laboratorio de análisis bioquímico. Además de proporcionar una guía actualizada a los estudiantes sobre la amplitud de conocimientos de nuevas disciplinas (en biología molecular, cultivos celulares, diagnostico molecular, etc.), necesarios para una mayor competitividad en el ámbito de la salud.

Con todo ello se pretende :

- Analizar los métodos de análisis cuantitativos y cualitativos de analitos en solución en muestras de suero o sangre total.

- Realizar técnicas bioquímicas basadas en métodos de detección de la radiación electromagnética, técnicas basadas en detección de potenciales eléctricos, técnicas de separación de moléculas, empleando los equipos y reactivos indicados en función del parámetro a determinar.

- Realizar en el laboratorio de bioquímica análisis cualitativo y cuantitativo de muestras de orina, así como de otros tipos de muestras biológicas humanas.

• Unidad 1: Métodos y Control de Calidad de un Laboratorio de Análisis Bioquímico
• Unidad 2: Métodos Fotométricos de Análisis: Espectrofotometría y Fluorimetría
• Unidad 3: Técnicas Electroquímicas: Medición del PH en Líquidos Fisiológicos
• Unidad 4: Técnicas de Separación de Moléculas
• Unidad 5: Cromatografía
• Unidad 6: Electroforesis
• Unidad 7: Técnicas de Inmunoanálisis
• Unidad 8: Equlibrio Hidroeléctrico
  
  Unidad 9: Analizadores Automáticos en Bioquímica Clínica
• Unidad 10: Equilibrio Ácido-Base y Gaseoso
• Unidad 11: Estudio de la Orina
• Unidad 12: Estudio de la Heces
• Unidad 13: Estudio del Líquido Seminal
• Unidad 14: Estudio del Líquido Cefaloraquídeo
• Unidad 15: Estudio de Líquidos Extravasculares (I): Líquido Sinovial
• Unidad 16: Estudio de líquidos Extravasculares (II): Líquidos Serosos
• Unidad 17: Estudio General del Metabolismo de Hidratos de Carbono
• Unidad 18: Estudio General del Metabolismo de Proteinas
• Unidad 19: Estudio General del Metabolismo de Lípidos
• Unidad 20: Enzimología Diagnóstica
• Unidad 21: Estudio de la Función Hepática
• Unidad 22: Estudio de la Función Endocrina
• Unidad 23: Marcadores Tumorales y Monitorización de Fármacos
• Unidad 24: Técnicas en Biología Molecular

TELEFORMACIÓN

En esta modalidad se tendrán en cuenta los siguientes puntos:

Teórica:

La metodología propuesta es eminentemente activa y autoinstructiva, orientada a conseguir niveles elevados de significatividad y funcionalidad del aprendizaje. Se trata de facilitar la construcción de un aprendizaje significativo para los/las alumnos/as, en donde se parte de los conocimientos previos y se trabaja para asimilar nuevos conceptos e integrados de forma sólida y duradera en la estructura cognitiva y competencial de cada uno de sus miembros. Asimismo, la metodología trata de ser funcional al área empresarial y puesto de trabajo para el que se capacita, de modo que se trabaja para propiciar la transferencia de competencias y habilidades generadas a la situación de trabajo real.
El enfoque metodológico se vincula estrechamente al ámbito del "saber hacer". Se aplican estrategias y técnicas de tipo activo que exigen la implicación del alumnado y se complementa con un Servicio de Apoyo (tutorías apoyadas en medios telemáticos: correo, correo electrónico, teléfono...) al trabajo individual de los/as alumnos/as para reforzar aprendizajes, resolver dudas o satisfacer las necesidades de ampliación.
Para el desarrollo del curso se utilizan materiales, medios y recursos didácticos variados conforme a la naturaleza del contenido del curso y a la secuencia instructiva. Así, se cuenta con materiales didácticos elaborados para la formación a distancia. Los materiales y recursos didácticos se presentan como una ayuda instructiva de gran importancia cuya funcionalidad formativa se basa en que permite que cada alumno/a adecue su ritmo de trabajo y un uso continuado y reiterativo de las unidades objeto de estudio.

Practica:

A lo largo del curso se realizarán ejercicios prácticos relacionados con los contenidos teóricos que componen al acción.
Para la formación práctica, se utiliza preferentemente el método inductivo, apoyándose en el estudio de casos particulares y toma de decisiones de casos concretos que les acercan a las situaciones reales y les permiten comprender la aplicación práctica de los modelos teóricos.

Los sistemas de evaluación que se están llevando a cabo por el tutor, se basan en los siguientes puntos:

• Contacto personalizado, vía correo electrónico, con todos los alumnos para la resolución de las cuestiones planteadas.

• Contacto personalizado, vía foro y/o tablón personal, con acceso para todos los alumnos, con el fin de constatar la evolución y entendimiento de la materia por parte del alumno.

Las herramientas puestas a disposición del tutor para la realización de sus funciones por la plataforma On-line son utilizadas de la siguiente forma:

• Exposición en el foro de temas relacionados con la acción formativa, para aportar opiniones y consultas respecto a la misma, por el alumno, moderado por el tutor del curso
• Control más preciso vía telefónica de aquellos alumnos con una mayor dificultad en el seguimiento de la materia, para la resolución de sus dudas.

• Resolución de dudas y consultas personalizadas a través del tablón personal o del correo electrónico.

El sistema de evaluación utilizado se puede verificar a través de los controles de seguimiento implementados en la plataforma:

• Información general de accesos.
• Información Detallada de accesos.
• Mensajes

• Tutoría y seguimiento de alumnos.

La evaluación final realizada por el tutor considerará el acceso periódico a la plataforma y se basará en los criterios descritos, debiendo superar el alumno al menos el 75% de 4 pruebas abiertas propuestas.

Además el alumno contará con la posibilidad del autoaprendizaje mediante la cumplimentación de test de autoevaluación al final de cada unidad del curso.