-Profesionales que tengan interés en adquirir conocimientos en la materia.

-Profesionales que tengan conocimientos previos y que deseen ampliarlos o profundizar en ellos, hasta alcanzar un mayor dominio.

-Cualquier persona que desee promocionar profesionalmente o mejorar su cualificación profesional.

Conocer las principales características de la imagen audiovisual y saber identificarlas mediante ejemplos prácticos.

Conocer los diferentes tipos de planos en los que se puede dividir la imagen audiovisual, saber identificarlos mediante ejemplos prácticos.

Saber identificar las diferencias más notables entre cine (celuloide) y vídeo así como las principales características de cada uno de estos formatos y las diferencias entre un director y un realizador.

Ser capaz de identificar diferentes técnicas de composición de la imagen.

Poder reconocer las más importantes técnicas de continuidad de la imagen audiovisual, centrándonos en el eje y en el raccord.

Identificar cualquier tipo de género televisivo o cinematográfico y saber ver sus características principales en cualquier tipo de ejemplo práctico.

Conocer e identificar las principales formas de grabación en vídeo digital de la actualidad así como sus características formales y la incidencia que tienen en la imagen audiovisual.

Poder adquirir una base teórica sobre la historia de dos de los grandes medios audiovisuales del siglo XX: el cine y la televisión.

• Unidad 1: Elementos Formales y Códigos de las Obras y el Lenguaje Audiovisual
• Unidad 2: Estructuras de la Narrativa Audiovisual
• Unidad 3: Elementos Formales de la Narrativa Audiovisual
• Unidad 4: Los Géneros Narrativos
• Unidad 5: El Director/Realizador y el Guión Técnico
• Unidad 6: El Desarrollo Histórico de los Grandes Medios Audiovisuales del Siglo XX: El Desarrollo Histórico de los Grandes Medios Audiovisuales del Siglo XX

TELEFORMACIÓN

En esta modalidad se tendrán en cuenta los siguientes puntos:

Teórica:

La metodología propuesta es eminentemente activa y autoinstructiva, orientada a conseguir niveles elevados de significatividad y funcionalidad del aprendizaje. Se trata de facilitar la construcción de un aprendizaje significativo para los/las alumnos/as, en donde se parte de los conocimientos previos y se trabaja para asimilar nuevos conceptos e integrados de forma sólida y duradera en la estructura cognitiva y competencial de cada uno de sus miembros. Asimismo, la metodología trata de ser funcional al área empresarial y puesto de trabajo para el que se capacita, de modo que se traba para propiciar la transferencia de competencias y habilidades generadas a la situación de trabajo real.
El enfoque metodológico se vincula estrechamente al ámbito del "saber hacer". Se aplican estrategias y técnicas de tipo activo que exigen la implicación del alumnado y se complementa con un Servicio de Apoyo (tutorías apoyadas en medios telemáticos: correo, correo electrónico, teléfono...) al trabajo individual de los/as alumnos/as para reforzar aprendizajes, resolver dudas o satisfacer las necesidades de ampliación.
Para el desarrollo del curso se utilizan materiales, medios y recursos didácticos variados conforme a la naturaleza del contenido del curso y a la secuencia instructiva. Así, se cuenta con materiales didácticos elaborados para la formación a distancia. Los materiales y recursos didácticos se presentan como una ayuda instructiva de gran importancia cuya funcionalidad formativa se basa en que permite que cada alumno/a adecue su ritmo de trabajo y un uso continuado y reiterativo de las unidades objeto de estudio.

Practica:

A lo largo del curso se realizarán ejercicios prácticos relacionados con los contenidos teóricos que componen al acción.
Para la formación práctica, se utiliza preferentemente el método inductivo, apoyándose en el estudio de casos particulares y toma de decisiones de casos concretos que les acercan a las situaciones reales y les permiten comprender la aplicación práctica de los modelos teóricos.

Los sistemas de evaluación que se están llevando a cabo por el tutor, se basan en los siguientes puntos:

• Contacto personalizado, vía foro y/o tablón personal, con acceso para todos los alumnos, con el fin de constatar la evolución y entendimiento de la materia por parte del alumno.

Las herramientas puestas a disposición del tutor para la realización de sus funciones por la plataforma On-line son utilizadas de la siguiente forma:

• Resolución de dudas y consultas personalizadas a través del tablón personal o del correo electrónico.

El sistema de evaluación utilizado se puede verificar a través de los controles de seguimiento implementados en la plataforma:

• Tutoría y seguimiento de alumnos.

La evaluación final realizada por el tutor considerará el acceso periódico a la plataforma y se basará en los criterios descritos, debiendo superar el alumno al menos el 75% de 4 pruebas abiertas propuestas.

Además el alumno contará con la posibilidad del autoaprendizaje mediante la cumplimentación de test de autoevaluación al final de cada unidad del curso.

El importe de la factura por la formación podrá ser bonificado en los pagos a la Seguridad Social en el mes siguiente a la finalización del curso.