En este bloque el alumno será consolidar el material de los últimos bloques. El contenido del curso sigue siendo funcional y se centró exclusivamente en la mejora alumno la independencia en todos los ámbitos, motivando al estudiante a familiarizarse sobre diversos temas como la familia, cuestiones de trabajo y adoptar las disposiciones necesarias. En términos de las estructuras gramaticales habrá revisión continua y la extensión de las estructuras en todos los tiempos, con especial atención en los tiempos futuros a hablar sobre acciones realizadas o previstas en el futuro. Productivo y habilidades receptivas se estiran con más frases verbales, expresiones idiomáticas, las diferencias entre el vocabulario británicos y estadounidenses, hacer predicciones y hablar sobre los planes de futuro, que ofrece, lo que sugiere. Al igual que con los otros bloques en el curso, no es frecuente práctica de la pronunciación y el alumno tiene la exposición a sonidos largos y cortos, tensión de la palabra, sonidos de las vocales, las contracciones, así como el vocabulario general y la práctica nivel de la oración. El uso de una variedad de ejercicios abarca diferentes estilos alumno, así como garantizar una cobertura completa de los temas tratados. El bloque se compone de una serie de ejercicios interactivos, como la asociación de palabras-imagen, la comprensión auditiva con diálogos cortos y realistas, la transformación frase, la detección y corrección de errores y practicar la escucha dirigidas por los estudiantes con los elementos de vocabulario.

Nivel 5 - Bloque 1

Unidad 1 - Lección 1 - Comenzando el grupo de teatro I

Objetivos: ampliar las estructuras y vocabulario cubiertas en los bloques anteriores a través de una serie de ejercicios interactivos, como la palabra / frase, la asociación de la imagen, la comprensión auditiva con diálogos cortos, realista y práctica de música dirigida por los estudiantes con los elementos de vocabulario, donde el estudiante tiene que escuchar y repetir las frases presentadas. Estructuras y funciones: Presentación del vocabulario de destino a través de frases contextuales. Vocabulario: Introducción a los nuevos elementos de vocabulario: variedad, diagrama, profesor, para buscar, a buscar, el gesto. Actividades: Asociación de frases y palabras con las imágenes correspondientes, la comprensión de opción múltiple escuchar: el diálogo de la vida real

Unidad 1 - Lección 2 - Comenzando el grupo de teatro I

Objetivos: ampliar las estructuras y el vocabulario están cubiertos, así como para presentar y practicar la gramática a través de una serie de ejercicios interactivos, tales como leer, escuchar y responder a las preguntas, llenar espacios en blanco, etc. Estructuras y funciones: revisar Tiempo: presente, pasado tiempos, tiempos perfectos, los tiempos futuros. Usos de Get Vocabulario: Expresiones de interés: en el paro, en una rutina, para obtener la esencia, para quitarse de encima, para dividir, para tener en su mente, a contar a alguien, por el contrario, no la comunicación verbal. El aprendizaje de idiomas, actividades: Lectura y comprensión oral: sí o no. Búsqueda de sinónimos. práctica de la escucha: verdadero o falso. Detección de errores y corrección.

Unidad 1 - Lección 3 - Comenzando el grupo de teatro I

Objetivos: ampliar, consolidar y revisar las estructuras y el vocabulario cubiertas en las lecciones anteriores a través de una serie de ejercicios interactivos, como la práctica de la pronunciación: escuchar y repetir, colmar lagunas, doblaje de la película, etc.Structures y funciones: revisar Tiempo: presente tiempos, tiempos pasados, tiempos perfectos, los tiempos futuros, los usos de Get, colocado preposiciones con verbos. Vocabulario: Revisión de las expresiones útiles y frases verbales: en el paro, en una rutina, para obtener la esencia, para quitarse de encima, para dividir, para tener en su mente, a contar a alguien, por el contrario. ortografía, la Asociación de frases y palabras con las imágenes correspondientes, la detección y corrección de errores, el diálogo de la vida real:: Actividades: práctica oral: Pronunciación de doblaje de la película, elegir frases sinónimas.

Unidad 1 - Lección 4 - Comenzando el grupo de teatro I

– Ejercicios Adicionales

Unidad 2 - Lección 1 - Comenzando el grupo de teatro II

Objetivos: ampliar las estructuras y el vocabulario cubiertos a través de una serie de ejercicios interactivos, como la palabra / frase, la asociación de la imagen, la comprensión auditiva con diálogos cortos, realista y práctica de música dirigida por los estudiantes con los elementos de vocabulario. Estructuras y funciones: Presentación del nuevo vocabulario a través de frases contextuales. Vocabulario: Presentación del nuevo vocabulario: antecedentes, motorista, presidente, el tema, las perspectivas, para escribir un relato de, las dificultades, de crisis, en la primera / última, administrar, recuperar, entre etc Actividades: Asociación de frases y palabras con las imágenes correspondientes, Escuchar y repetir, Comprensión auditiva: elegir la terminación correcta de las oraciones.

Unidad 2 - Lección 2 - Comenzando el grupo de teatro II

Objetivos: Dar a conocer, practicar y ampliar la gramática cubiertos a través de una serie de ejercicios interactivos, tales como llenar espacios en blanco, la asociación de las frases con las imágenes correspondientes, lecturas, etc Estructuras y funciones: pasado simple vs Pasado continuo, presente perfecto simple y continuo vs Pasado perfecto simple y continuo, y se utiliza para el uso al frente que los hábitos pasados, fechas. expresiones útiles:: Vocabulario permítanme presentarles, me gustaría que conozcas, más vale tarde que nunca, ha sido un placer conocerte, para ejecutar a alguien / algo, el asunto en sus manos. Actividades: Asociación de frases y palabras con las imágenes correspondientes, lectura y comprensión auditiva: elegir una frase adecuada, Comprensión auditiva: elegir la terminación correcta de las frases, escuchar y repetir, escuchar y escribir. la práctica: tomar notas

Unidad 2 - Lección 3 - Comenzando el grupo de teatro II

Objetivos: Consolidar y revisar las estructuras, la gramática y el vocabulario cubiertas en las lecciones a través de una serie de ejercicios interactivos tales como escuchar y repetir el vocabulario, llenar lagunas en las actividades, la elección de una opción, el doblaje de la película, etc Estructuras y funciones: pasado simple vs Pasado continuo, presente perfecto simple y continuo vs Pasado perfecto simple y continuo, y se utiliza para el uso al frente que los hábitos pasados, fechas. Vocabulario: Hacer frente a la gente: los títulos y las respuestas adecuadas, la revisión de las expresiones útiles: permítanme presentarles a, me gustaría que conozcas, más vale tarde que nunca, ha sido un placer conocerte, para ejecutar a alguien / algo, el asunto en sus manos. Actividades: Pronunciación: Comprensión oral: verdadero o falso, Gap fill: revisión de vocabulario, detección y corrección de errores, elegir la respuesta adecuada, el diálogo de la vida real: doblaje de la película, elegir frases sinónimas.

Unidad 2 - Lección 4 - Comenzando el grupo de teatro II

– Ejercicios Adicionales

Unidad 3 - Lección 1 - Comenzando el grupo de teatro III

Objetivos: ampliar las estructuras y el vocabulario cubiertos a través de una serie de ejercicios interactivos, como la palabra / frase, la asociación de la imagen, la comprensión auditiva con diálogos cortos, realista y práctica de música dirigida por el estudiante con el vocabulario items. Structures y funciones: Presentación del nuevo vocabulario a través de frases y diálogos contextuales. Vocabulario: Presentación del nuevo vocabulario: taquilla, el rendimiento, alborotadores, junto al mar, a la línea de arriba, lleno de acontecimientos, sala de restauración, descanso, etc Actividades: Asociación de frases y palabras con las imágenes correspondientes, Escuchar y repetir, Comprensión auditiva: elegir la terminación correcta de las oraciones.

Unidad 3 - Lección 2 - Comenzando el grupo de teatro III

Objetivos: estudiar, practicar y ampliar la gramática, las estructuras y el vocabulario cubiertos a través de una serie de ejercicios interactivos tales como escuchar y repetir, correcta / incorrecta oraciones, llenar espacios en blanco, asociando palabras o frases con imágenes, etc Estructuras y funciones: Presente perfecto simple vs Presente perfecto continuo, presente perfecto + a menudo, todavía, todavía, ya, sólo ..., marcadores de tiempo, porque, desde, durante, al mismo tiempo, los artículos: "la" o cero, preposiciones de lugar: en, sobre, por, en. expresiones útiles:: Vocabulario para obtener el error de algo, para mantener el verbo + ing, para trabajar en algo, para hacer un tonto de sí mismo, hacer algo de verbo + ing, los nombres geográficos de referencia y localización, teatro, cartas al editor. Actividades: Asociación de frases y palabras con las imágenes correspondientes, Escuchar y repetir, de lectura: la detección de errores, Gap fill: la oferta el tiempo verbal correcto, comprensión de lectura: verdadero o falso, Comprensión auditiva: elegir el final adecuado para las oraciones.

Unidad 3 - Lección 3 - Comenzando el grupo de teatro III

Objetivos: Consolidar y revisar las estructuras, la gramática y el vocabulario cubiertas en las lecciones a través de una serie de ejercicios interactivos, como la práctica de la pronunciación, llenar las lagunas en las actividades, el doblaje de la película, etc Estructuras y funciones: Presente perfecto simple vs Presente perfecto continuo, presente perfecto + a menudo, todavía, todavía, ya, sólo ..., marcadores de tiempo, porque, desde, durante, al mismo tiempo, los artículos: "la" o cero, preposiciones de lugar: en, sobre, por, en. expresiones útiles:: Vocabulario para obtener el error de algo, para mantener el verbo + ing, para trabajar en algo, para hacer un tonto de sí mismo, hacer algo de verbo + ing, los nombres geográficos de referencia y localización, teatro, cartas al editor. Actividades: Pronunciación: abreviaturas, Responda a las preguntas: varios formatos, Gap fill: Fuente de la palabra o frase correcta, Comprensión de lectura: verdadero o falso, Comprensión auditiva: escribir la correcta diálogo tenso, la vida real: doblaje de la película, elegir frases sinónimas.

Unidad 3 - Lección 4 - Comenzando el grupo de teatro III

– Ejercicios Adicionales

Unidad 4 - Lección 1 - Ensayando en un salón alquilado

Objetivos: ampliar las estructuras y el vocabulario cubiertos a través de una serie de ejercicios interactivos, como la palabra / frase, la asociación de la imagen, la comprensión auditiva con diálogos cortos, realista y práctica de música dirigida por los estudiantes con los elementos de vocabulario. Estructuras y funciones: Presentación del nuevo vocabulario a través de frases y diálogos contextuales. Vocabulario: Presentación del nuevo vocabulario: la esperanza de vida, vestuario, representante, la vida silvestre, dominante, el juicio, la solución, ser consciente de algo, se reunieron, etc.Activities: Asociación de frases y palabras con las imágenes correspondientes, Escuchar y repetir, Comprensión auditiva: elegir la terminación correcta de las oraciones.

Unidad 4 - Lección 2 - Ensayando en un salón alquilado

Objetivos: Dar a conocer, practicar y ampliar la gramática, las estructuras y el vocabulario cubiertos a través de una serie de ejercicios interactivos, tales como seleccionar la mejor opción, escribir oraciones, llenar espacios en blanco, etc Estructuras y funciones: Voluntad y deberá: promesas, predicciones, ofertas y sugerencias, Futuro continuo, Futuro perfecto simple y continuo, entonces, por el momento ... Vocabulario: expresiones útiles: tomar tiempo libre, para caer en las manos equivocadas, a seguir adelante con, para sustituir a, para tener una idea de, a conseguir, a tener en cuenta, Ciencia, sinónimos, antónimos. Actividades: Asociación de frases y palabras con las imágenes correspondientes, leer y escuchar: la detección de sinónimos y antónimos, Comprensión auditiva: elegir la frase adecuada, Comprensión auditiva: relleno de huecos.

Unidad 4 - Lección 3 - Ensayando en un salón alquilado

Objetivos: Consolidar, la revisión y ampliación de la gramática, el vocabulario y las estructuras cubiertas en las lecciones a través de una serie de ejercicios interactivos, como la práctica de la pronunciación, seleccionar la palabra correcta, llenar las lagunas en las actividades, el doblaje de la película y la búsqueda de frases sinónimas. Estructuras y funciones: Voluntad y deberá: promesas, predicciones, ofertas y sugerencias, Futuro continuo, Futuro perfecto simple y continuo, entonces, por el momento ... Vocabulario: expresiones útiles: tomar tiempo libre, para caer en las manos equivocadas, a seguir adelante con, para sustituir a, para tener una idea de, a conseguir, a tener en cuenta, Ciencia, sinónimos, antónimos, actividades: tensión de la palabra, lectura y música:: Pronunciación de elegir la palabra adecuada, Comprensión auditiva: información específica, leer y escuchar: llenar el espacio, el diálogo de la vida real: copiar la película, elegir frases sinónimas.

Unidad 4 - Lección 4 - Ensayando en un salón alquilado

 – Ejercicios Adicionales

Unidad 5 - Lección 1 - Una invitación a la prensa local

Objetivos: ampliar las estructuras y el vocabulario cubiertos a través de una serie de ejercicios interactivos, como la palabra / frase, la asociación de la imagen, la comprensión auditiva con diálogos cortos, realista y práctica de música dirigida por los estudiantes con los elementos de vocabulario. Estructuras y funciones: Presentación del nuevo vocabulario a través de frases contextuales, Vocabulario: la frente, la muñeca, el pulgar, dedo del pie, la tez pálida, bien construido, el General:: Consejo de tacones, ropa casual, niño, el sobrepeso, accesorios, fuerte, moderno, cabezón , se bloquee la puerta, Actividades: Asociación de frases y palabras con las imágenes correspondientes, Escuchar y repetir, Comprensión auditiva: elegir el final apropiado, Comprensión auditiva: relleno de huecos.

Unidad 5 - Lección 2 - Una invitación a la prensa local

Objetivos: estudiar, practicar y ampliar la gramática, las estructuras y el vocabulario cubiertos a través de una serie de ejercicios interactivos, como escuchar y repetir, escribir oraciones correctas, la selección de la imagen de la derecha, llenar los vacíos, leer, leer y elegir la respuesta correcta, etc Estructuras y funciones: Orden de los adjetivos, adjetivos compuestos, aire de familia: se parecen. Vocabulario: Cuerpo: tobillo, barbilla, cejas, pestañas, la frente, las caderas, rodillas, palmas de las manos, los hombros, la cintura, la muñeca, que habla sobre las similitudes: a parecer, para tomar después, al parecer, a mirar como si, a buscar por igual, las expresiones de interés: a parecer que, para tener una debilidad por el, que se gusta, para ganar el corazón de alguien, todo el mundo, para ser profunda en el pensamiento, Revisión de ropa vocabulario: moda, elegante, casual, entrenadores chal, chándal, etc.Activities: Asociación de frases y palabras con las imágenes correspondientes, Escuchar y repetir, Comprensión auditiva: elegir la respuesta adecuada, Comprensión auditiva: llenar el espacio, la transformación de Sentencia .

Unidad 5 - Lección 3 - Una invitación a la prensa local

Objetivos: Revisar, consolidar y ampliar la práctica de la gramática, las estructuras y el vocabulario cubiertos a través de una serie de ejercicios interactivos, como escuchar y repetir, escribir oraciones correctas, la selección de la imagen de la derecha, llenar los vacíos, leer, leer y elegir la correcta respuesta, etc Estructuras y funciones: Expresar grados: bastante, poco, muy, Hablando de edades aproximadas: principios, mediados, finales, los adjetivos compuestos. Vocabulario: Revisión de los campos léxicos: las edades, las descripciones físicas, las apariencias. Actividades: Pronunciación: acento de palabra, escuchar y repetir, escuchar para obtener información específica: completar un formulario, Comprensión de lectura: las descripciones alternativas de suministro, de corrección de errores, el diálogo de la vida real: doblaje de la película, elegir frases sinónimas.

Unidad 5 - Lección 4 - Una invitación a la prensa local

– Ejercicios Adicionales

Unidad 6 - Lección 1 - La Primera Representación

Objetivos: Revisar y consolidar el vocabulario, las estructuras y la pronunciación del bloque a través de una serie de ejercicios interactivos, como comprender el diálogo, escuchando y repitiendo, el doblaje de la película, etc. Estructuras y funciones: Revisión de las estructuras y funciones a través de la práctica del contexto. Vocabulario: Revisión de vocabulario a través de la práctica del contexto. Comprensión auditiva:: Actividades elegir el final apropiado, pronunciación: el sonido schwa, Escucha y repite, el diálogo de la vida real: copiar la película.

Unidad 6 - Lección 2 - La Primera Representación

Objetivos: Revisar y consolidar las estructuras, la gramática y el vocabulario cubierta en el bloque a través de una serie de ejercicios interactivos tales como lecturas, completando las frases, llenando los vacíos, etc. Estructuras y funciones: Revisión de las estructuras y funciones a través de la práctica del contexto: la oferta el tiempo correcto de acuerdo a la situación, la elección correcta de los verbos. Vocabulario y modos de transporte: Revisión de los verbos en común: conseguir, a ver, tomar, llevar, para ejecutar, guardar, de pie, al trabajo, la revisión de los campos léxicos de la lecciones anteriores: las apariencias, las edades, los sentimientos. comprensión de suministro de información específica, la lectura:: Actividades: lectura y comprensión auditiva verdadera o falsa, la transformación de Sentencia, de completar huecos.

Unidad 6 - Lección 3 - La Primera Representación

Objetivos: Revisar y consolidar las estructuras y el vocabulario cubiertos a través de una serie de ejercicios interactivos tales como escuchar y responder, etc Estructuras y funciones: Revisión de las estructuras y funciones a través de la práctica del contexto en los diálogos y las frases, vocabulario: Revisión de los campos léxicos de las unidades anteriores: ropa, educación, vacaciones, vida en el hogar. Actividades: Comprensión auditiva: información específica, la comprensión de lectura: elegir la palabra más apropiada.

Unidad 6 - Lección 4 - La Primera Representación

 – Ejercicios Adicionales

Nivel 5 - Bloque 2

Unidad 1 - Lección 1 - Compras en el supermercado

Objetivos: Conocer y adquirir las estructuras y el vocabulario relacionado con el tema a través de una serie de ejercicios interactivos, como la palabra / frase, la asociación de la imagen, la comprensión auditiva con diálogos cortos, realista y práctica de música dirigida por los estudiantes con los elementos de vocabulario. Vocabulario: la prensa, collar, el público - Alimentación: carne picada, calabacín, berenjena, pera, fresas - Los sentimientos: el respeto de coraje, de afinidad.

Unidad 1 - Lección 2 - Compras en el supermercado

Objetivos: Aprender y practicar la gramática, así como algunas estructuras y el vocabulario a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: - Expresar opiniones, gustos y preferencias - Artículos: un, una, la del cero - Descripción de gráficos y estadísticas - nombres abstractos: la sinceridad, la comunicación, la afinidad, la motivación, la confianza, etc - Cuantificadores: un poco, poco, unos pocos , pocos, un poco de, bastante, las cargas. Vocabulario - Alimentación y comprar - Los porcentajes y fracciones - Frases útiles: ¿Cómo te fue, Para hacer un cambio, de una duración (los juegos), se trata, hasta donde yo sé, etc Actividades: Música dirigidas por los estudiantes: artículos - Escuchar y repetir: estadísticas - escribir las fracciones - colmar las lagunas: artículos - Comprensión de lectura: encontrar nombres abstractos - Comprensión de lectura: para los diferentes factores - Música y dirigidas por los estudiantes – Relleno de huecos: cuantificadores - Rellena los huecos: los sustantivos - Comprensión auditiva: sí o no.

Unidad 1 - Lección 3 - Compras en el supermercado

Objetivos: Revisar y consolidar las estructuras y el vocabulario relacionado con la lección a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: Expresar opiniones, gustos y preferencias - Artículos: un, una, la del cero - Descripción de gráficos y estadísticas - nombres abstractos: la sinceridad, la comunicación, la afinidad, la motivación, la confianza, etc - Cuantificadores: un poco, poco, unos pocos, algunos, un poco de, bastante, cargas Vocabulario - Alimentación - Números: Los tiempos, las fracciones, porcentajes, fechas. Actividades - Pronunciación: escuchar y elegir el sonido correcto - Comprensión auditiva: escribir las cifras - la transformación Sentencia: nombres - Corregir las frases: el diálogo vida artículos-Real:
doblaje de la película - La elección de frases sinónimas

Unidad 1 - Lección 4 - Compras en el supermercado

– Ejercicios Adicionales

Unidad 2 – Lección 1 - Yendo de gira

Objetivos: Conocer y asimilar las estructuras y el vocabulario relacionado con el tema a través de una serie de ejercicios interactivos, como la palabra / frase, la asociación de la imagen, la comprensión auditiva con diálogos cortos, realista y práctica de música dirigida por los estudiantes con los elementos de vocabulario. Vocabulario: Internacional señales de advertencia: prohibido, permitido - General: porche, barbacoa, al aire libre, la demanda, en parte, instalarse, renovar, la elección, la posición, la armonía - Probabilidad: probable, poco probable, seguro.

Unidad 2 - Lección 2 - Yendo de gira

Objetivos: Aprender y practicar la gramática, así como algunas estructuras y el vocabulario a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: Expresando permiso y la prohibición - Hablando de probabilidad: es probable, poco probable, por supuesto - la capacidad de expresar: puede, puede, para poder, para lograr, puede o podría - debe, puede y podrían, por suposiciones y deducciones lógicas acerca presente y pasado - Revisión de los modales de permiso y obligación: debe, no debe, no es necesario, tienen que hacerlo, no tiene que Vocabulario - expresiones útiles: saber de antemano, para ser su propio jefe, contrato a corto plazo, para mantener en suspenso, para ser al mismo tiempo a alguien vale la pena es, etc - Sinónimos y antónimos Actividades: Música dirigidas por los estudiantes – Relleno de huecos: completar la frase con una palabra apropiada - la transformación Sentencia: probabilidad - Escuchar y repetir - Comprensión de lectura: sinónimos encontrar y antónimos - Palabra / asociación de imagen - Música: Elegir respuestas apropiadas - Música: selección múltiple.

Unidad 2 - Lección 3 - Yendo de gira

Objetivos: Revisar y consolidar las estructuras y el vocabulario relacionado con la lección a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: Expresando permiso y la prohibición - Hablando de probabilidad: es probable, poco probable, por supuesto - la capacidad de expresar: puede, puede, para poder, para lograr, puede o podría - debe, puede y podrían, por suposiciones y deducciones lógicas acerca presente y pasado - Revisión de los modales de permiso y obligación: debe, no debe, no es necesario, tienen que hacerlo, no tiene que Vocabulario - expresiones útiles: saber de antemano, para ser su propio jefe, contrato a corto plazo, para mantener en suspenso, mientras que alguien que vale la pena es, etc - Sinónimos y antónimos. Actividades: Pronunciación: vocales largas y cortas sonidos - Escuchar y repetir – Relleno de huecos: completar las oraciones con un verbo modal adecuado - Opción múltiple: elegir la detección de tensión-error más adecuada y la corrección - Asociación de imagen con las reglas del campo - el diálogo de la vida real : doblaje de la película - La elección de frases sinónimas.

Unidad 2 - Lección 4 - Yendo de gira

– Ejercicios Adicionales

Unidad 3 - Lección 1 - Conseguir el contrato

Objetivos: Conocer y adquirir las estructuras y el vocabulario relacionado con el tema a través de una serie de ejercicios interactivos, como la palabra / frase, la asociación de la imagen, la comprensión auditiva con diálogos cortos, realista y práctica de música dirigida por los estudiantes con los elementos de vocabulario. Vocabulario: obra de Navidad, el anuncio, la firma, el receptor, la cabina, las consultas, la tía de la agonía, en la actualidad, en realidad, después, el fantasma - Inglés Americano: la carretera, ascensor, farmacia.

Unidad 3 - Lección 2 - Conseguir el contrato

Objetivos: Aprender y practicar la gramática, así como algunas estructuras y el vocabulario a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: Pedir y dar consejos - Ofertas de decisiones: ¿Me gusta ..? I. ¿Puede.? Lo hago yo?? Voy? - Escribir una carta - En respuesta a las ofertas. Vocabulario: obra de Navidad, el anuncio, la firma etc - Frases útiles: tener una noche en la, para que las cosas en proporción, que pasar por una fase, a sentir lástima por uno mismo, para hacer una nota, en el ocio - tías Agonía. columnas Asesoramiento Actividades: Asociación de frases y palabras con las imágenes correspondientes - Música y lectura: elegir la adecuada respuesta-Gap relleno: hacer ofertas, colmando las lagunas - Pronunciación: escuchar y repetir - Lectura y comprensión oral: responder a las preguntas - Redacción: suministro de una pregunta adecuada - Música y la escritura: responder a las ofertas - Música práctica: verdadero o falso.

Unidad 3 - Lección 3 - Conseguir el contrato

Objetivos: Revisar y consolidar las estructuras y el vocabulario relacionado con la lección a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: Pedir y dar consejos - Ofertas de decisiones: ¿Me gusta ..? I. ¿Puede.? Lo hago yo?? Voy? - En respuesta a las ofertas - Detectar el tono apropiado y el idioma: formal e informales. Vocabulario: vs británica Inglés Americano - Revisión de las expresiones útiles Actividades: - Pronunciación: diptongos - Comprensión auditiva: la detección de tono - Sustitución: proporcionar los sinónimos de América - Asociación de frases y palabras con las imágenes correspondientes - Gap fill: competir con las oraciones - El diálogo de la vida real: doblaje de la película - La elección de frases sinónimas.

Unidad 3 - Lección 4 - Conseguir el contrato

 – Ejercicios Adicionales

Unidad 4 - Lección 1 - Algunos problemas con el Tour

Objetivos: Conocer y adquirir las estructuras y el vocabulario relacionado con el tema a través de una serie de ejercicios interactivos, como la palabra / frase, la asociación de la imagen, la comprensión auditiva con diálogos cortos, realista y práctica de música dirigida por los estudiantes con los elementos de vocabulario. Vocabulario: General: portada, sesión de fotos, la fe, la humanidad, en miniatura, devoto, juguetón, sexista, tienden - Animales: pedigrí, salvaje, minino - Películas: la gran pantalla, el papel.

Unidad 4 - Lección 2 - Algunos problemas con el Tour

Objetivos: Aprender y practicar la gramática, así como algunas estructuras y el vocabulario a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: Verbos con gerundio y el infinitivo, por ejemplo: no ver / tienden a ser - ¿Quién, dónde, qué, cuándo, cómo + infinitivo - Verbos con doble significado: infinitivos vs gerundios: dejó de fumar / dejar de fumar, recuerde comprar / recuerdo haber comprado etc Vocabulario: expresiones útiles: en mi opinión, en su elemento, en el ojo público, no sirve de nada, no hay punto de Actividades: Música dirigidas por los estudiantes - Gap fill: hacer frases sinónimas - Completar los huecos con verbos en los tiempos correctos - Lectura y escuchar: responder a las preguntas - Búsqueda de sinónimos - completar huecos - Escuchar y repetir - Escuche y responda.

Unidad 4 - Lección 3 - Algunos problemas con el Tour

Objetivos: revisar y consolidar las estructuras y el vocabulario relacionado con la lección a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones - Verbos con gerundio y el infinitivo, por ejemplo: no ver / tienden a ser - quién, dónde, qué, cuándo, cómo + infinitivo - Verbos con doble significado: infinitivos vs gerundios: dejó de fumar / dejar de fumar, recuerde comprar / recuerdo haber comprado etc Vocabulario - expresiones útiles: en mi opinión, en su elemento, en el ojo público, no sirve de nada, no tiene sentido. Actividades: Pronunciación: diptongos - Detección y corrección de errores - de completar huecos: seleccionar la palabra correcta y escritura el tiempo correcto - el diálogo de la vida real: doblaje de la película - La elección de frases sinónimas.

Unidad 4 - Lección 4 - Algunos problemas con el Tour

– Ejercicios Adicionales

Unidad 5 - Lección 1 - Alec y Julia dicen adiós

Objetivos: Conocer y adquirir las estructuras y el vocabulario relacionado con el tema a través de una serie de ejercicios interactivos, como la palabra / frase, la asociación de la imagen, la comprensión auditiva con diálogos cortos, realista y práctica de música dirigida por los estudiantes con los elementos de vocabulario. Vocabulario - objetos para el hogar / electrodomésticos: lavavajillas, colgadores de ropa, máquina de coser - Formas: pirámide, cilindro, cubo - Materiales: terciopelo, bambú, cerámica.

Unidad 5 - Lección 2 - Alec y Julia dicen adiós

Objetivos: Aprender y practicar la gramática, así como algunas estructuras y el vocabulario a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: describir los objetos: el orden de los adjetivos - Expresar finalidad: por / para Vocabulario - Frases útiles: tomar mi lugar, por supuesto, vestir, etc - Formas: pirámide, cilindro, cubo, óvalo, cuadrado, triangular - nombres compuestos : llavero, etc hombro la bolsa Actividades: objetos de uso cotidiano - dirigidas por los estudiantes escuchar-Asociación de frases y palabras con las imágenes correspondientes - Gap fill:: Escritura de escribir la forma correcta - Música: escribir los objetos de acuerdo a sus definiciones - Música: verdadero o falso - Escuchar y repetir - Música y comprensión de lectura: verdadero o falso - Redacción: hacer frases acerca de las imágenes - de ortografía: escribir las letras que faltan.

Unidad 5 – Lección 3 - Alec y Julia dicen adiós

Objetivos: Revisar y consolidar las estructuras y el vocabulario relacionado con la lección a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: describir los objetos - Expresar finalidad: por / para Vocabulario - expresiones útiles: tomar mi lugar, por supuesto, vestir, etc - Formas: pirámide, cilindro, cubo, óvalo, cuadrado, triangular - nombres compuestos:
llavero , el hombro la bolsa, etc Actividades: Pronunciación: triptongos en oraciones - Escuchar y repetir - Gap fill: completar la descripción - Comprensión auditiva: responder sí o no - Asociación de frases y palabras con las imágenes correspondientes - El diálogo de la vida real: doblaje de la película - La elección de frases sinónimas.

Unidad 5 - Lección 4 - Alec y Julia dicen adiós

 – Ejercicios Adicionales

Unidad 6 - Lección 1 - En el camino a Irlanda

Objetivos: Revisar y consolidar la gramática, el vocabulario y las estructuras cubiertas en todo el bloque a través de una serie de ejercicios interactivos. Actividades - Comprensión auditiva: Brecha de relleno - Pronunciación: revisión de los sonidos difíciles - el diálogo de la vida real: doblaje de la película.

Unidad 6 - Lección 2 - En el camino a Irlanda

Objetivos: Revisar y consolidar la gramática, el vocabulario y las estructuras cubiertas en todo el bloque a través de una serie de ejercicios interactivos. - Actividades de comprensión de lectura y la escucha: verdadero o falso - Música: selección múltiple - Lectura y escritura: elegir la comprensión adecuada terminación-Lectura: Brecha de relleno - Redacción: completar las oraciones.

Unidad 6 - Lección 3 - En el camino a Irlanda

Objetivos: Revisar y consolidar la gramática, el vocabulario y las estructuras cubiertas en todo el bloque a través de una serie de ejercicios interactivos. - Actividades de comprensión de lectura y la escucha: verdadero o falso - Música: selección múltiple - Lectura y escritura: elegir la comprensión adecuada terminación-Lectura: Brecha de relleno - Redacción: completar las oraciones.

Unidad 6 - Lección 4 - En el camino a Irlanda

 – Ejercicios Adicionales

Nivel 5 - Bloque 3

Unidad 1 - Lección 1 - En un pub irlandés

Objetivos: Conocer y adquirir las estructuras y el vocabulario relacionado con el tema a través de una serie de ejercicios interactivos, como la palabra / frase, la asociación de la imagen, la comprensión auditiva con diálogos cortos, realista y práctica de música dirigida por los estudiantes con los elementos de vocabulario. Vocabulario: escalera, de herradura, con la palma picazón, amuleto de la suerte, fuente, el Congreso, espera que, para tirar de una palanca, para ajustar una esfera, etc - Describir personas y lugares.

Unidad 1 - Lección 2 - En un pub irlandés

Objetivos: Aprender y practicar la gramática, así como algunas estructuras y el vocabulario a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones - Expresar condiciones reales e irreales: aun cuando, hasta que, en caso de que - Expresando verdades generales - condicionales mixtos Vocabulario - expresiones útiles: tener algo en la mente de uno, para ir en una juerga, el juego fuerte, de dejarse ir, saltan en la oportunidad, etc - Describir personas y lugares Actividades - Asociación de frases y palabras con las imágenes correspondientes Gap fill: elegir la palabra adecuada para completar las oraciones - Redacción: utilizar las palabras para formar oraciones - Música lagunas: terminar las frases.

Unidad 1 - Lección 3 - En un pub irlandés

Objetivos: Revisar y consolidar las estructuras y el vocabulario de la lección a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones - Expresar condiciones reales e irreales: aunque, siempre, a menos que - Expresando verdades generales y el asesoramiento - Mezcla de vocabulario condicionales - expresiones útiles: para ir de juerga, jugar sobre seguro, dejarse ir, ir a la oportunidad, etc - Describir personas y lugares Actividades - Pronunciación: homógrafos - Escuchar y repetir - Elige un final apropiado - Gap fill: escribir los verbos en el tiempo correcto - Música y lectura: responder a las preguntas de predecir la historia - la detección y corrección de errores - La vida real diálogo: doblaje de la película - La elección de frases sinónimas.

Unidad 1 - Lección 4 - En un pub irlandés

– Ejercicios Adicionales

Unidad 2 - Lección 1 - cultura galesa

Objetivos: asimilar y adquirir las estructuras y el vocabulario relacionado con el tema a través de una serie de ejercicios interactivos, como la palabra / frase, la asociación de la imagen, la comprensión auditiva con diálogos cortos, realista y práctica de música dirigida por los estudiantes con los elementos de vocabulario. Vocabulario - verbos de cocción: hervir, remover, verter - Materiales y tejidos - Industria: a la fabricación, el carbón, la granja, la minería - La igualdad, soltero, de lujo.

Unidad 2 - Lección 2 - cultura galesa

Objetivos: Aprender y practicar la gramática, así como algunas estructuras y el vocabulario a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones - Hablando de lugares: las industrias y costumbres - Control de voz pasiva: todos los tiempos - Verbos de ser: no puede soportar, como, amor, resentimiento, de fantasía, no me importa Vocabulario - expresiones útiles: a salir, por lo general hablando, tener tiempo para uno mismo, hecho a mano, para llevar a ebullición - Cocina: a hervir, remover, añadir, para salir, para verter. Actividades - Gap fill: completa las frases con la forma correcta de los verbos - Asociación de frases y palabras con sus imágenes correspondientes - Vuelve a escribir las sentencias a dar el mismo significado - Pronunciación: escuchar y repetir - Lagunas: siga las instrucciones - Leer y escuchar comprensión: buscar sinónimos - transformación frase: activo a pasivo - la práctica oral: verdadero o falso.

Unidad 2 - Lección 3 - cultura galesa

Objetivos: Revisar y consolidar las estructuras y el vocabulario visto en la lección a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones - Hablando de lugares: las industrias y costumbres - Control de voz pasiva: todos los tiempos - Verbos de ser: no puede soportar, como, amor, resentimiento, de fantasía, no me importa Vocabulario - expresiones útiles: a salir, por lo general hablando, tener tiempo para uno mismo, con la mano - Cocina: a hervir, remover, añadir, para salir, para verter Actividades - Pronunciación: cambios en la formación de nombre y la pronunciación - Lectura y escritura: verdadero o falso - Lectura: elegir la correcta palabra para completar el texto - Asociación de frases y palabras con las imágenes correspondientes - - Comprensión auditiva: Brecha de relleno - transformación Sentencia: activo a pasivo - la práctica oral: verdadero o falso - el diálogo de la vida real: doblaje de la película - La elección de frases sinónimas.

Unidad 2 - Lección 4 - cultura galesa

 – Ejercicios Adicionales

Unidad 3 - Lección 1 – Noche Vieja en Escocia

Objetivos: Conocer y adquirir las estructuras y el vocabulario relacionado con el tema a través de una serie de ejercicios interactivos, como la palabra / frase, la asociación de la imagen, la comprensión auditiva con diálogos cortos, realista y práctica de música dirigida por los estudiantes con los elementos de vocabulario. Vocabulario - torre, cartero, plato, urbanización, el consejo, con el paso de, enriquecido, para conciliar el sueño - Conducción y coches: parabrisas, el volante, paso de peatones, espejo retrovisor, bocina, motor - Transporte: camiones, metro.

Unidad 3 - Lección 2 – Noche Vieja en Escocia

Objetivos: Aprender y practicar la gramática, así como algunas estructuras y el vocabulario a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones - Hablando de lugares - Definir y no la definición de las oraciones de relativo - Explicar los procesos: después, cuando, antes de vocabulario, a continuación, etc - Frases útiles: por decir lo menos, para gastar una fortuna, para retirarse, vayan a ser despedidos , que por el camino de - Inglés británico y americano: galleta / cookie, el bolso o la cartera, Piso - Preposiciones: de, sobre, por, con - Partes de un automóvil. Actividades - Asociación de frases y palabras con sus correspondientes imágenes - Gap fill: pronombres relativos - sentencias del partido para hacer las oraciones de relativo - Pronunciación: escuchar y repetir - Lectura y comprensión oral: verdadero o falso - Lectura: encontrar las palabras sinónimo de británicos y estadounidenses - Música dirigidas por los estudiantes - Gap fill: elegir la palabra adecuada para completar las oraciones - Música y la escritura: las frases correctas.

Unidad 3 - Lección 3 – Noche Vieja en Escocia

Objetivos: Revisar y consolidar las estructuras y el vocabulario relacionado con la lección a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones - Hablando de lugares - Definir y no la definición de las oraciones de relativo: unir dos frases - Explicar los procesos: después, cuando, antes, a continuación, etc - Verbos con pre-fija: cocidos, etc Vocabulario - expresiones útiles: por decir lo menos, para gastar una fortuna, para retirarse, vayan a ser despedidos, para ser en el camino de - Inglés británico y americano - Preposiciones: de, sobre, por, con actividades - Pronunciación: prefijos - completar las oraciones - transformación Sentencia: América de Inglés Británico - Redacción: unirse a las oraciones para que las oraciones de relativo - la detección y corrección de errores - El diálogo de la vida real: doblaje de la película - La elección de frases sinónimas.

Unidad 3 - Lección 4 – Noche Vieja en Escocia

– Ejercicios Adicionales

Unidad 4 - Lección 1 - Hacer un poco de turismo en Londres

Objetivos: Conocer y adquirir las estructuras y el vocabulario relacionado con el tema a través de una serie de ejercicios interactivos, como la palabra / frase, la asociación de la imagen, la comprensión auditiva con diálogos cortos, realista y práctica de música dirigida por los estudiantes con los elementos de vocabulario. Vocabulario: los jóvenes, guardia de seguridad, ruego, racional, anuncian - lugares de interés turístico: La Torre de Londres, Covent Garden, el Museo Británico - parapsicología, horóscopos, adivinación, la telepatía, la astrología, intuitiva, las predicciones, las pesadillas.

Unidad 4 - Lección 2 - Hacer un poco de turismo en Londres

Objetivos: Aprender y practicar la gramática, así como algunas estructuras y el vocabulario a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones - Los verbos modales: revisión - Conectores: para que, a pesar, ya que, al mismo tiempo - el estilo indirecto Vocabulario - horóscopos parapsicología, la adivinación, la telepatía, la astrología - Frases útiles: darle una señorita, tome algo en serio, hacer algo para arriba , una ilusión, que me estás diciendo! etc Actividades - Música y dirigidas por los estudiantes - Gap fill: escribir el verbo correcto entre modos de transporte o auxiliares - Asociación de frases y palabras con las imágenes correspondientes - Gap fill: elegir la palabra adecuada en la lista - Pronunciación: escuchar y repetir - Lectura y comprensión oral: sí o no - Música y comprensión de lectura: Brecha de relleno.

Unidad 4 - Lección 3 - Hacer un poco de turismo en Londres

Objetivos: revisar y consolidar las estructuras y el vocabulario relacionado con la lección a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones - Los verbos modales: revisión - Discursos comunicadas: citas de informes y creencias - La formación de adjetivos: los verbos y los sustantivos (sufijos) - Oye, Dile a la presentación de informes y los verbos. Vocabulario - parapsicología, horóscopos, adivinación, la telepatía, la astrología - Frases útiles: darle una señorita, tome algo en serio, hacer algo, ilusiones, etc Actividades - Pronunciación: adjetivos de verbos y sustantivos: los sufijos - Pronunciación: adjetivos opuestos - Redacción: citas de informes - Gap fill: escribir la palabra más adecuada - Redacción: completar las frases sinónimas - El diálogo de la vida real: doblaje de la película - La elección de frases sinónimas.

Unidad 4 - Lección 4 - Hacer un poco de turismo en Londres

 – Ejercicios Adicionales

Unidad 5 - Lección 1 - Recuerdo de la visita

Objetivos: Conocer y adquirir las estructuras y el vocabulario relacionado con el tema a través de una serie de ejercicios interactivos, como la palabra / frase, la asociación de la imagen, la comprensión auditiva con diálogos cortos, realista y práctica de música dirigida por los estudiantes con los elementos de vocabulario. Vocabulario: aspecto, la ansiedad, tenue, negrita, simbolizan - Tonos y colores: lila, turquesa, color beige, - Pintura: Acuarela, paisaje, retrato, dibujo, etc todavía la vida - Fotografía: broches, primeros planos, grabados.

Unidad 5 - Lección 2 - Recuerdo de la visita

Objetivos: Aprender y practicar la gramática, así como algunas estructuras y el vocabulario a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones - Descripción de las imágenes: de fondo, a la derecha / izquierda, en la esquina inferior izquierda, etc - las cláusulas preposicionales Vocabulario - Tonos y colores: oscuro, luz, color lila, beige, etc - Pintura: Acuarela, paisaje, retrato, dibujo , bodegones, abstractos, etc - Frases útiles: llegar a un acuerdo con el, lo dicen todo, el estado de ánimo, a primera vista Actividades - Música y dirigidas por los estudiantes - Asociación de frases y palabras con las imágenes correspondientes - Completar los huecos con una palabra de la lista - Pronunciación: escuchar y repetir - Comprensión auditiva: completar un formulario de inscripción - Comprensión de lectura: elección múltiple - de lectura: búsqueda de sinónimos y antónimos - Lectura: palabras coincidentes y definiciones - Comprensión auditiva: verdadero o falso.

Unidad 5 - Lección 3 - Recuerdo de la visita

Objetivos: Revisar y consolidar las estructuras y el vocabulario relacionado con la lección a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones - Descripción de las imágenes: de fondo, a la derecha / izquierda, en la esquina inferior izquierda, etc - las cláusulas preposicionales Vocabulario - Tonos y colores: oscuro, luz, color lila, beige, etc - Pintura: Acuarela, paisaje, retrato, dibujo etc - expresiones útiles: llegar a un acuerdo con el, lo dicen todo, el estado de ánimo, a primera vista Actividades - Pronunciación: escuchar y repetir - onomatopeya - Comprensión de lectura: Brecha de relleno - Asociación de frases y palabras con las imágenes correspondientes - Lagunas: elegir un final apropiado - Comprensión de lectura: verdadero o falso - el diálogo de la vida real: doblaje de la película - La elección de frases sinónimas.

Unidad 5 - Lección 4 - Recuerdo de la visita

– Ejercicios Adicionales

Unidad 6 - Lección 1 - Hacer planes para el futuro

Objetivos: Revisar y consolidar la gramática, el vocabulario y las estructuras cubiertas en todo el bloque a través de una serie de ejercicios interactivos. Actividades: Comprensión oral: verdadero o falso-Pronunciación: palabra o sílaba estrés - el diálogo de la vida real: doblaje de la película.

Unidad 6 - Lección 2 - Hacer planes para el futuro

Objetivos: Revisar y consolidar la gramática, el vocabulario y las estructuras cubiertas en todo el bloque a través de una serie de ejercicios interactivos. Actividades: Leer y escuchar: responder a las preguntas - Música: completar las lagunas - La corrección de errores - Lectura y escritura: llenar los vacíos.

Unidad 6 - Lección 3 - Hacer planes para el futuro

Objetivos: Revisar y consolidar la gramática, el vocabulario y las estructuras cubiertas en todo el bloque a través de una serie de ejercicios interactivos. Actividades: Asociación de frases y palabras con sus correspondientes imágenes - Gap fill: usar el tiempo correcto para completar el texto - Elija la palabra adecuada de acuerdo a las definiciones.

Unidad 6 - Lección 4 - Hacer planes para el futuro

 – Ejercicios Adicionales

El enfoque metodológico se vincula estrechamente al ámbito del “saber hacer”. Se aplican estrategias y técnicas de tipo activo que exigen la implicación del alumnado y se complementa con un Servicio de Apoyo (tutorías apoyadas en medios telemáticos: correo, correo electrónico, teléfono...) al trabajo individual de los/as alumnos/as para reforzar aprendizajes, resolver dudas o satisfacer las necesidades de ampliación.

Para el desarrollo del curso se utilizan materiales, medios y recursos didácticos variados conforme a la naturaleza del contenido del curso y a la secuencia instructiva.

Los sistemas de evaluación que se están llevando a cabo por el tutor, se basan en los siguientes puntos:

• Contacto personalizado, vía correo electrónico, con los alumnos para la resolución de las cuestiones planteadas.

• Contacto personalizado, vía foro y/o tablón personal con el fin de constatar la evolución y entendimiento de la materia por parte del alumno.

Para la evaluación final se considerarán los resultados de los test de autoevaluación y de los ejercicios complementarios propuestos